Disciplinas obrigatórias: 

Formação de Coleções – patrimônio cultural tangível e intangível – 60h

Documentos que parametrizam as ações nas áreas Museológica, Arquivística e Biblioteconômica. Histórico da constituição das coleções e suas especificidades em termos de gestão. Fundamentos da representatividade social das coleções trazendo à tona um debate atual sobre a interdisciplinaridade e as ações de inclusão e acesso às instituições culturais que preservam pesquisam e divulgam acervos.

Conservação I – fundamentos do tratamento técnico de acervos culturais – 60h

 A partir da linha histórica, a disciplina versa sobre o desenvolvimento das técnicas de conservação através do tempo, os fundamentos científicos e conceituais da conservação corretiva, incluindo a restauração de bens culturais, e da conservação preventiva. Aborda a Conservação enquanto um dos alicerces das atividades essenciais da gestão de patrimônio cultural, visto como parte de um sistema e em consonância com as demais atividades básicas. Trabalha na aplicação dos conceitos teóricos da Conservação Preventiva nas ações que impactam o acervo como um todo, tais como realizar diagnósticos de conservação da instituição e do acervo; construir políticas de acervo e acesso, planos de conservação de longo prazo, na definição de procedimentos técnicos internos, no controle de circulação e uso do acervo, controle ambiental internos e externos, na gestão de risco e desastres.

Análise Textual – 30h

A disciplina promove o contato sistemático com materiais escritos, de forma a propiciar condições para a recepção organizada e crítica do texto, bem como provocar discussões sobre temáticas relacionadas ao direito à cidade provocadas por situações discursivas – orais e escritas – que favoreçam a utilização de processos argumentativos coerentes e persuasivos, considerando-se e valorizando-se os preceitos da norma padrão e suas variantes dialetais.

Gestão de Edificações – segurança, salvaguarda e sustentabilidade ambiental – 60h

Abrange a conservação dos espaços internos e externos da edificação, que deverão ser adequados ao cumprimento de suas funções, ao bem-estar de todos os partícipes, além de levar em conta os aspectos de conforto ambiental, circulação, identidade visual, possibilidades de expansão, acessibilidade física e linguagem expográfica voltadas às pessoas com deficiência e necessita estar relacionado aos propósitos de preservação, comunicação e pesquisa da instituição. São considerados os aspectos de interdisciplinaridade da arquitetura, dos sistemas, do urbanismo e da exposição aliado aos conceitos de gestão de riscos. Abrange todos os aspectos relacionados à segurança da edificação, do acervo e dos públicos internos e externos, incluindo, além de sistemas, equipamentos e instalações, a definição da rotina de segurança, preservação e estratégias de emergência.

Conhecimento Científico, Ética E Pesquisa – 30h

Esta disciplina tem por objetivo apresentar os recursos iniciais para o desenvolvimento de pesquisas de campo interdisciplinar das Ciências Sociais Aplicadas. Para tal, propõe desenvolver a formulação de projetos de pesquisa e orientar, metodologicamente, para a busca de resoluções de problemas com base no pensamento científico e em critérios de cientificidade.

Introdução às Ciências Sociais Aplicadas – 60h

As Ciências Sociais Aplicadas é um campo de conhecimento que compreende a relação entre teoria, pesquisa e aplicação na reflexão sobre a resolução de problemas e necessidades sociais, em uma perspectiva interdisciplinar. A disciplina aborda as origens das CSA, dando ênfase à sua construção relacionada com a problematização de questões sociais específicas da cidade de São Paulo, tais como: gestão, políticas públicas, emprego e renda, mobilidade urbana, moradia, acesso à informação, dentre outras.

Administração de Instituições Culturais [oficina] – 30h

Problematizar a criação e consolidação de museus na atualidade; apresentar as diferentes possibilidades de institucionalização da gestão museal, nos âmbitos público estatal, não-estatal e de parceria público-privada; analisar aspectos estratégicos para que os museus consigam desempenhar suas finalidades com qualidade, relevância, reconhecimento público e viabilidade econômica; discutir as transformações impostas pela conjuntura pós-pandemia na atuação dos museus brasileiros, e as alternativas em desenvolvimento na perspectiva de recuperação e conquista de públicos presenciais e virtuais; de verbas e de valorização social.

Repositórios Digitais – 60h

Analisar a criação, evolução e preservação do patrimônio digital e seus atributos nos ambientes digitais. Orientar sobre os meios de sua gestão e controle de seu ciclo de vida e da manutenção da cadeia de custódia. Preservação Digital. O papel das tecnologias da informação e comunicação na produção, classificação, avaliação, preservação e acesso a patrimônio digital.

Disciplinas obrigatórias: 

Processos de Difusão – 60h

A disciplina prepara os alunos para a elaboração e execução de programas de comunicação e marketing, gerando um espaço de conhecimento onde possam compreender e testar técnicas de elaboração de projeto de comunicação e de relacionamento com o público. Sendo assim, faz parte da disciplina conhecer os públicos reais e potenciais para permanente proposição e reavaliação das ações desenvolvidas, através do conhecimento de técnicas de pesquisa. Pretende-se que o aluno saiba, ao final do curso, adequar a oferta de serviços em museus, bibliotecas e arquivos aos interesses, aos hábitos, às atitudes e às expectativas do público.

Gestão de Serviços da Informação – 60h

Gestão aplicada aos Serviços de Informação com ênfase em Gestão da Qualidade, incluindo qualidade no atendimento, abordagem por processo e indicadores. Gestão de recursos incluindo gestão de pessoas, gestão financeira e planejamento & controle. Atuação do bibliotecário como gestor. Princípios da Gestão da Inovação aplicada aos Serviços de Informação.

Vocabulário Controlado – 30h

Analisar a técnica de indexação de informações visando sua recuperação e uso. Caracterizar a função e a importância do vocabulário controlado na organização da informação. Organizar vocabulários controlados para recuperação da informação. Auxiliar na definição de linguagem documentária para indexação. Elaborar índices: onomástico, remissivo, permutado, entre outros. Revisar e atualizar os indexadores. Aplicar termos para indexação. Aplicar a linguagem documentária padronizada nos vocabulários. Identificar a necessidade de novos indexadores a partir das demandas dos usuários. Elaborar índices.

Pesquisa e Extroversão – 60h

A disciplina trata de exposições intra ou extramuros, de longa ou curta duração, ou itinerantes. As exposições de longa duração apresentam o acervo de maior relevância, contendo necessariamente a missão da instituição nos conteúdos contemplados. As de curta duração poderão ser de autoria do museu ou de outros atores sociais, apresentando temas correlatos à missão, à visão e aos valores da instituição. O sentido que se deseja imprimir à exposição requer linguagem apropriada, visto que a comunicação não é imediata, em se tratando da apresentação de acervos museológicos carregados com os valores que lhe foram atribuídos. Idealmente, deve-se planejar as exposições com a participação de diversos atores sociais.

Fontes de Informação e Pesquisa – 30h

Aborda os tipos de fontes de informação, com enfoque nas fontes primárias, secundárias, terciárias, obras de referência, literaturas branca e cinzenta. Trata das entidades como produtoras de informação, e apresenta o contexto das fontes de informação para a inovação com ênfase em patentes. Aborda a Internet como fonte de informação, destacando os indicadores e os critérios para a avaliação da informação on-line. Instrui para o desenvolvimento de estratégias de busca e para a realização de levantamento bibliográfico, bem como para o uso das principais bases de dados de informação científica, bibliotecas digitais e dos principais repositórios institucionais digitais. Reflete criticamente sobre o fenômeno das fake news no contexto da pós-modernidade e discute os conceitos de pós-verdade, desinformação e confiabilidade da informação.

Fontes de Informação e Pesquisa – 30h

Aborda os tipos de fontes de informação, com enfoque nas fontes primárias, secundárias, terciárias, obras de referência, literaturas branca e cinzenta. Trata das entidades como produtoras de informação, e apresenta o contexto das fontes de informação para a inovação com ênfase em patentes. Aborda a Internet como fonte de informação, destacando os indicadores e os critérios para a avaliação da informação on-line. Instrui para o desenvolvimento de estratégias de busca e para a realização de levantamento bibliográfico, bem como para o uso das principais bases de dados de informação científica, bibliotecas digitais e dos principais repositórios institucionais digitais. Reflete criticamente sobre o fenômeno das fake news no contexto da pós-modernidade e discute os conceitos de pós-verdade, desinformação e confiabilidade da informação. Informação. O patrimônio nas concepções da Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia.

História da Produção dos Registros do Conhecimento – 30h

A disciplina se fundamenta na necessidade de introduzir o estudante no conhecimento de um pensamento fundacional para a realização de seus estudos posteriores. Apresenta-se como uma abordagem sintética da história cultural da humanidade, através do estudo do processo evolutivo dos elementos essenciais da comunicação humana: a linguagem escrita e seus diversos suportes, os métodos de conservação dos mesmos e as instituições que os armazenaram ao longo do tempo Análise da função do livro na cultura e na sociedade. Conhecimento da evolução das práticas de leitura e dos leitores.

Planos Museológicos – 30h

Analisar os recursos e meios apropriados para promover a imagem da instituição museológica. Identificar os fundamentos do trabalho em equipe que valorizem a cooperação, a autonomia e a contribuição de cada um. Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental.

Disciplinas obrigatórias: 

Projetos Culturais – elaboração, planejamento e gestão I – 60h

Apresenta e exercita a genealogia de projetos, ou seja, a práxis, discussão e teorização do processo, com destaque à metodologia, estratégias de atuação, composição de equipes, execução do projeto bem como sua avaliação. Etapas de um projeto na área de museu. Análise e uso de técnicas e materiais para a execução do projeto. Seleção e uso de materiais e técnicas que não causem agressão ao meio ambiente e ao público.

Legislação de Patrimônio Cultural – 60h

Parâmetros legais das cartas de patrimônio e das áreas de conhecimento vinculadas: biblioteconomia, arquivologia e museologia. Leis de direitos autorais; leis de acesso à informação. Correlaciona marcos jurídicos e legislação do setor cultural: a criação do IPHAN e a constituição brasileira de 1988, entre outras. A criação do MinC. Estudo dos fundamentos jurídicos de proteção ao patrimônio cultural. O direito à cultura. A proteção à diversidade cultural. O registro de bens culturais da natureza material e imaterial. As cartas, normas e acordos internacionais elaborados pela UNESCO e ICOM.

Arquitetura  Design da Informação – 40h

Analisar a criação, evolução e preservação dos documentos digitais permanentes, considerando-se como documentação digital toda a massa documental produzida pelos Arquivos, Museus e Bibliotecas, incluindo suas formas de acesso a esses acervos e seus atributos nos ambientes digitais. Orientar sobre os meios de sua gestão e controle de seu ciclo de vida e da manutenção da cadeia de custódia por meio do E-ARQ, SIGAD e RDC-ARQ. Gestão da Informação, arquivo, documento, documento eletrônico e documento digital. Características dos documentos digitais. Gestão arquivística de documentos digitais Metadados de preservação. Preservação Digital. Validade legal de documentos digitais. O papel das tecnologias da informação e comunicação na produção, classificação, avaliação, preservação e acesso a documentos digitais. Estrutura de dados e especificação de entrada de dados: o que são, para que servem e que características podem ser atendidas por um sistema nesses quesitos (flexibilidade na mudança e acréscimo de campos, repetição do campo, etc). Relato de experiência: dicionário de dados da versão 2 do BDA-SEC.

Conservação II – estudo e tratamento técnico dos objetos e acervos – 60h

A disciplina concentra-se no estudo do objeto, a estrutura físico-química dos materiais e na compreensão de como agir pertinentemente para a conservação de longo prazo dos acervos culturais. Aborda os temas da constituição físico-química dos materiais e suas fragilidades intrínsecas e extrínsecas; os principais agentes de deterioração, como se apresentam e como atuam em cada tipologia de objeto, isoladamente e em conjunto com outras peças do acervo; o reconhecimento dos processos de deterioração e as ações pertinentes a cada caso e dentro da realidade de cada coleção. Trata ainda das metodologias de intervenção direta no objeto, constituição de procedimentos cotidianos e gestão dos ambientes de guarda, manuseio, acesso e exposição.

Catalogação e Processos Documentais: fundamentos – 30h

A disciplina visa apresentar ao aluno fundamentos e recursos iniciais que o capacitem a acompanhar os processos referentes à documentação de coleções, cuja eficácia contribui para a sua salvaguarda, seu acesso e seu uso. Proporcionar subsídios teórico-metodológicos, a fim de orientá-lo a conduzir e assegurar procedimentos e rotinas destinados à documentação de coleções. Prover noções conceituais acerca da documentação museológica, incluindo seus métodos e possibilidades de aplicação. Despertar reflexões em relação às instituições museológicas e às suas ações de preservação de informações do seu acervo. Conscientizar a respeito da importância da salvaguarda documental como ferramenta para garantir a preservação do acervo, bem como os seus variados usos. Noções de políticas de acervo, com ênfase na documentação museológica e suas etapas (incorporação, registros, inventário, catalogação, bases de dados, etc).

Práticas em Pesquisa e Extensão I – 60h

Discussão e adequação dos temas dos projetos de pesquisa. Esclarecimento e realização de fichamentos. Coordenação da interface entre o orientador e o grupo discente. Estabelecimento e gerenciamento do calendário de atividades para a elaboração do projeto, de acordo com as normas da ABNT e Manual de Formatação do da FaBCI.

Comunicação, Cultura e Diversidade – 60h

Estudo dos sistemas e processos comunicacionais do século XX, com ênfase nos períodos após a segunda guerra mundial, e das extensões e influências na constituição da biblioteconomia contemporânea. Serviços de informação; tecnologias de informação e usuário, revisitados sob as perspectivas da comunicação (perspectivas informacional, crítica e cultural). Aproximações dos conceitos de indústria cultural e cultura de massa; e o reconhecimento do lugar do sujeito nos contextos de produção cultural.

Oficina obrigatória: Implantação e Gestão de Reservas Técnicas – 30h

Os estudos de conservação preventiva avançaram enormemente nas últimas décadas e uma questão que ficou evidente é a importância do controle ambiental para a preservação de patrimônio cultural de qualquer natureza. Apoiando-se nos fundamentos da conservação preventiva, a disciplina vai abordar os critérios para avaliação da realidade de cada instituição/coleção, na identificação dos materiais estruturais e as respectivas exigências para conservação de longo prazo, nos elementos constitutivos das Reservas Técnicas (invólucros, mobiliários, equipamentos, controle instrumental), os procedimentos de controle e metodologia de trabalho no trato com os acervos armazenados nestes ambientes e sua relação com os locais de trabalho interno e procedimentos cotidianos dos acervos. O objetivo é dotar o aluno de senso crítico e capacidade de análise para auxiliar na elaboração de projeto e implantação dos ambientes climaticamente controlados, assim como no planejamento e implementação dos procedimentos técnicos que inevitavelmente acompanham o cotidiano de uma Reserva Técnica.

Disciplinas obrigatórias: 

Práticas de Mediação e Diálogo Social – ferramentas de prospecção de público e de análise de resultados – 60h

Apresentar aos alunos bases teóricas que fundamentam a Ação Educativa, Educação Patrimonial e as premissas conceituais que as norteiam, traçando um panorama das práticas de mediação quanto às suas possibilidades e potenciais para a construção de experiências de visitas, partindo de suas tipologias e especificidades. O Componente pretende explorar a diversidade de temas que envolvem a Educação Patrimonial e a Ação Educativa em coleções, partindo de eixos que estruturam a ação e a prática da mediação e caminhando em direção a uma perspectiva mais geral: a elaboração e o desenvolvimento do Plano de Ação Educativa e os contextos históricos e sociais que definiram as práticas atuais.

Gestão de Coleções Patrimoniais – 60h

Documentos que parametrizam as ações nas áreas Museológica, Arquivística e Biblioteconômica. Histórico da constituição das coleções e suas especificidades em termos de gestão. Fundamentos da representatividade social das coleções trazendo à tona um debate atual sobre a interdisciplinaridade e as ações de inclusão e acesso às instituições culturais que preservam pesquisam e divulgam acervos.

Antropologia das Diferenças – 60h

A disciplina trabalha com o desenvolvimento das relações entre a prática de pesquisa, suas orientações e aplicações. Propicia reflexões e contato empírico, no campo contemporâneo das ciências sociais aplicadas, por meio de atividades práticas interdisciplinares que terão como norte as diferenças e desigualdades na cidade, assim como os problemas dele derivados. A disciplina recorre às abordagens desenvolvidas no âmbito do culturalismo estadunidense e do funcionalismo inglês para discutir as diferenças. Dialoga com trabalhos de Antropologia Contemporânea Brasileira ressaltando elaborações sobre diferentes manifestações da desigualdade, tais como relações de gênero, sexualidade, entre outros. O esforço será no sentido de correlacionar o objeto desigualdade na cidade e as reflexões e práticas antropológicas no presente e no passado.

Perspectivas do Social – 60h

A manifestação da vida social pode ser compreendida por meio de múltiplos objetos e chaves interpretativas. Tudo o que é produzido socialmente permite compreender as relações sociais, suas tensões e manifestações. Partindo desse princípio, a disciplina desenvolve a sensibilidade e capacidade de análise das diversas manifestações da vida social, tanto na cultura material como imaterial, da vida cotidiana, da arte, daquilo que é ordinário e extraordinário, dos objetos cotidianos, das imagens paradas (fotografia) ou em movimento (dos filmes), e o mundo digital.

Práticas de Pesquisa e Extensão II – 60h

Orientações gerais em relação à identificação do objeto de estudo e descrição do problema a partir da temática da Gestão do Patrimônio Cultural, compreendido em sua amplitude (acervo bibliográfico, documental, museológico). Apresentação de métodos e técnicas de pesquisa aplicada para desenvolvimento da pesquisa. Orientações para coleta de dados, análise e apresentação de resultados. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho.

Projetos Culturais – elaboração, planejamento e gestão II – 60h

Legislação e normas técnicas para a elaboração e execução de um projeto na área cultural. Uso de LEIS DE INCENTIVO e viabilidades de SUSTENTABILIDADE ECONOMICA na área de gestão cultural. Elaboração de planejamentos, estudos preliminares, custos, prazos e cronogramas de execução de projetos. Acompanhamento da execução de etapas dos projetos. Elaboração de diagnóstico para avaliações do desenvolvimento das atividades de museus. Discriminação e organização dos materiais utilizados na execução do projeto museológico. Pesquisa e utilização de dados de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental em atividades de museus.

Pesquisa e Curadoria – 30h

Função do curador. Fases da curadoria e desenvolvimento de conteúdo: pesquisa, processos educacionais, difusão e exposição. Ferramentas de difusão: catálogos, folders e outros produtos de divulgação decorrentes da produção curatorial. Monitoramento de resultados. Ferramentas de avaliação. Qualidades Essenciais do Curador de Conteúdos. Uso de CMS e escolha de redes sociais.

Oficina obrigatória: Aplicação de Metodologias de Gestão de Risco – 30h

A complexidade do mundo contemporâneo, as mudanças climáticas e os eventos extremos da natureza, cada vez mais frequente, lançou um enorme desafio para as instituições de memória de todo mundo pela perigosa devastação que pode promover nos acervos patrimoniais. Em respostas a esse dilema, órgãos internacionais e instituições de pesquisa desenvolveram algumas metodologias para auxiliar os gestores a prevenir e remediar os riscos e acidentes no patrimônio cultural. Com ênfase no Método ABC de gestão de risco, desenvolvido pela Unesco e o Instituto Canadense de Conservação e implantado em várias organizações nacionais, a disciplina apresenta ao aluno ferramentas fundamentais no controle dos riscos de degradação dos acervos, na prevenção dos acidentes e na atuação adequada após os desastres; assim como instrui sobre como aplicar as metodologias existentes. 

Língua Brasileira de Sinais – Libras – 30h

Trata de inserir os estudantes no contexto das comunidades surdas brasileiras e sua língua de sinais. Aborda a Iconicidade x arbitrariedade. Tipos de signo linguístico: sinais miméticos, icônicos, índices, símbolos. Do gesto à gramática da Libras. Introdução à conversação em Libras. Introdução às narrativas em Libras.

Produção Textual – 30h

A disciplina aborda temas relativos à produção do texto, sua constituição, seus problemas e possibilidades. Combina atividades práticas de redação, com a produção de resenhas, resumos, notas críticas e dissertações, correção dos principais desvios de norma, oferta de possiblidades e alternativas para os diferentes níveis de linguagem e desenvolve os seguintes temas: modalidades discursivas (organização e constituição das ideias do texto); estruturação das modalidades discursivas (constituição do parágrafo); formalidades do discurso acadêmico (mecanismos léxico-gramaticais da produção escrita); coesão e coerência na constituição do texto; retextualização (alternâncias de modalidades discursivas: do formal para o espontâneo e coloquial; do referencial jornalístico e científico para o artístico e vice-versa); características dos discursos oral e escrito; oralidade e letramento.

A Sociologia e a Cidade – 30h

A disciplina apresenta a cidade como objeto da Sociologia. Os problemas da cidade são discutidos a partir de abordagens teóricas e pesquisas da Sociologia na perspectiva aplicada, com foco na composição dos grupos sociais, na segregação social e espacial e nas lutas sociais que compõem o crescimento da cidade a partir do desenvolvimento do capitalismo.

Alteridade, Segregação e Hierarquia na Sociedade – 30h

Tendo por objeto a cidade, a disciplina propicia reflexões e contato empírico no campo contemporâneo das ciências sociais aplicadas, por meio de atividades práticas interdisciplinares, a partir da análise das questões da alteridade, seus reflexos nos sistemas explicativos ocidentais e as interpretações das diferenças sociais e culturais.

Competências Socioemocionais – 30h

A disciplina se orienta por meio de um método prático e não expositivo que procura aprofundar a consciência e o autoconhecimento do acadêmico, a fim de que ele possa desenvolver a capacidade de agir com maior assertividade nos aspectos profissional e pessoal e nas tomadas de decisões próprias e organizacionais. Propicia uma reflexão sobre o autoconhecimento, os estereótipos, o repensar do sucesso e do fracasso e o indivíduo frente aos desafios do mundo do trabalho, o individualismo e o trabalho em grupo/equipe.